孩子厌学叛逆就找湖北问题少年学校.星荣从每个孩子过去生活环境和成长历程进行分析和研究,针对每个不同的孩子量身定制一套合理的转化方案.
由于孩子有不同的学xi经历和基础，也由于他们具有不同特长和兴趣，所以，孩子中普遍存在着偏科的现象。出现偏科现象后，老师和家长都会感到十分担心，但除了反复让他们在弱科上下功夫以外，别无它法。湖北问题少年学校专家说弱科的形成是有原因的，一般来说，有以下三种：
1、以前或现在该科的教师对他有偏见，使孩子对这门学科产生了抵触情绪，从内心里就不想学它，对待这一类孩子，班主ren应该和任课教师取得联系，让任课教师多关心他们一点，在课上多表扬他们一点，使他们对这门课的教师产生信赖感，亲切感，继而从情绪上扭转对这门学科的情感。另外，老师和家长还应该教育他们，使其放弃对任课教师的偏见，要让他们明白一个道理，老师和所有人一样有喜怒哀乐，有优点，也有缺点。作为学生不应该抓住老师的缺点不放，应尽量去发现老师的长处，改变对老师的情感.
2、低年级时由于种种原因而没能打好基础，致使到高年级时，学xi跟不上。这类孩子，班主ren和家长最hao能够让他们从入门的知识补起扎扎实实地从头复xi一遍。平时，功课要是比较紧，可以把补课安排在假期。
3、缺乏这方面的才能。由于这方面的才能较低而不擅长某门学科的学生是很多的，人与人之间存在能力差异是不以人的意志为转移的客观事实。因此，我们不能盲目地要求每个孩子在学xi每门功课时，都具有同样的速度和成绩。但是，领会掌握得慢一些，并不等于他的学xi成绩肯定差。每个孩子如果付出相应的努力，达到学校的要求应该是不成问题的，这类孩子要在这门学科上取得比较好的成绩。

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